Audzināšanas darbs

1.c,2.c klase

6.oktobrī iepazināmies ar zaļo profesiju- dārznieks, mežzinis, lopkopis. Skatījāmies attēlus un pārrunājām ko dara katrs profesijas pārstāvis. Skatījāmies video filmiņu internetā. Un paši iejutāmies dārznieka lomā.- izaudzējām brīnumpuķes, veicot eksperimentu ar ūdeni un papīra puķēm.

​7.oktobrī labo darbu dienā gājām savākt atkritumus skolas teritorijā. Tā bija lieliska iespēja mācīties par vidi, attīstīt atbildību un kopā paveikt kaut ko labu.

​8.oktobrī Gaisa diena. 1.c, 2.c kl. uzzina, kas ir gaiss, vai mēs redzam un jūtam gaisu? Eksperimentējam, kā mēs varam sajust gaisu? Ar salmiņu pūtām papīru, vati, koka lapu, akmentiņu un koka klucīti. Uzzinājām, kuru priekšmetu vējš var aizpūst visvieglāk un kuru ne tik viegli. Izmantojām gaisa spēku piepūšot balonu. Uzzinājām, ka gaiss ir dzīvība nepieciešams un piesārņots gaiss un kaitīgs veselībai, un kā mēs varam rūpēties par vidi, lai saglabātu tīru gaisu.

​9.oktobrī Zemes diena. 1.c,2.c klase pārstrādā otrreiz tualetes papīra rullīšus par zīmuļa turētājiem. Uzzina, ka lai saglabātu tīru vidi, ir jāšķiro atkritumi. Ka ir jātaupa elektroenerģija. Apsolās vienmēr izejot no klases izslēgt gaismu.

​​

1.a, 2.a, 3.,3.a klase

Tīra vide- mūsu drošība! Labo darbu dienā ar prieku un centību strādājām pie tīras un drošas vides radīšanas sev un mūsu līdzcilvēkiem.

Gaisa dienā- Lai put pa gaisu viss kas var!

​

3.c, 4.c, 5. c klase

Karjeras nedēļas ietvaros Gaisa dienā pārrunājām, vai redzam gaisu? – kā zinām , ka gaiss ir apkārt? Kāpēc gaiss mums ir svarīgs? Noklausījāmies L. Reinika, R. Reinikas- Preisas dziesmas “Ričijs Rū ar gaisa balonu”.

4.kl. Apkopoja informāciju par ūdens nepieciešamību organismā.

​​

5.- 8. klase

Noskaidroja, kāpēc ūdens ir svarīgs, kas aug zemē?

Iepazinās ar profesiju- klimatologs.

Labo darbu dienā veica kapu sakopšanu.

​​

VD.,KMA.

Karjeras nedēļas ietvaros pārrunājām ar KMA. un VD. skolēniem, ko viņiem nozīme vārds “karjera”, vai karjera ir tikai profesija? Skolēni stāstīja, ko patīk darīt, kur jūtas vislabāk, kādas ir viņa stiprās puses, kas darbā man būs svarīgi (nauda, drošība, palīdzēt citiem). Skolēni analizēja, ko varētu darīt vai jau dara tagad, lai tuvotos saviem mērķiem.

​Ūdens dienā ar skolēniem diskutējām, kāpēc ūdens ir svarīgs cilvēkam, dzīvniekiem un dabai. Kur dabā sastopams ūdens? Cik daudz ūdens izmantojam? Kas notiktu, ja ūdens pazustu? Kur ikdienā izmantojam ūdeni? Skolēni nosauca veidus, kā cilvēks izmanto ūdeni ikdienā. Izpētījām, cik procentu Zemes klāj ūdens, vai jūras ūdeni var dzert? Noskaidrojām, ko sliktu ūdens var izraisīt gan dabā, gan sadzīvē. Apskatot ūdens ietekmi uz mūriem, izvēlējāmies veikt noteku iztīrīšanu.

Zemes dienā sakopām skolas apkārtni.